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如何攻克高考英语听力
时间: 2014/5/14 9:11:45 来自: 江苏教育新闻网 阅读: 983   评论: 0

 一、《考纲》对听力能力的要求:

  要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。以此看来,听力材料具有明显的口语特征,主要涉及日常生活、文化教育、风土人情、传说故事、体育文娱、时事报道、人际交往等话题,总之是学生知识范围之内内容。具体分别测试学生四种获取信息的能力:

  1. 获取事实性的细节能力。如:2004年听力第3题

  Question: What gift will the woman probably get for Mary?

  A. A school bag.

  B. A record.

  C. A theatre ticket.

  听力原稿:

  W: Have you got any idea what to buy for Mary’s birthday?

  M: Well, I’ll get her a new school bag and I promised to take her to a film. What about you?

  W: Oh, I haven’t decided yet. I’ll probably buy her that new music record as she likes it so much.

  答案为B。

  一般说来,细节能力的获得是最基本的,只要对话题熟悉,具有良好的语音辩音能力,答案是比较容易获得的。

  2. 对说话的背景、说话者之间的关系能作出推断的能力。如:2005年听力第5题

  Question: Where are the two speakers now?

  A. On the first floor.

  B. On the fourth floor.

  C. On the fifth floor.

  听力原稿:

  W: Excuse me, I’m looking for Mr. Town.

  M: Oh, he is not on this floor. He’s on the fourth floor. Go down the stairs and turn left.

  答案为C。

  本句要求根据谈话内容判断谈话地点,据划线部分可以轻易地推算出谈话者所在的楼层。

  3. 理解说话者的意图、观点或态度的能力。如:2002年第6题和第8题

  Question 6: How does the man feel about David’s way of sleeping?

  A. It’s effective.

  B. It’s strange.

  C. It’s the best.

  Question 8: What does the woman suggest at the end of the talk?

  A. People should develop a habit like David’s.

  B. People need longer hours of sleep.

  C. People have different sleeping habits.

  听力原稿:

  M; How come David is always so full of energy?

  W: he has a strange but highly effective way of sleeping.

  M: What is that?

  W: He takes a short sleep for an hour every six hours and has a total of four hours of sleep each day.

  M: Where did he get that strange idea?

  W: he read from a book which said it was the best way for human beings, and he believed it.

  M: How many hours do you sleep a day?

  W: I need at least seven hours. I once tried to follow David’s example, but it never worked out for me.

  M: If I sleep during the day, I can never wake up.

  W: Not everyone is a David, I guess.

  答案分别为B、C。

  根据划线部分分析,不难作出上述两个简单的推断。

  4. 理解主旨、要点的能力。如:2005年第3题

  Question: What are the speakers talking about?

  A. A child.

  B. A room.

  C. A present.

  听力原稿:

  W: Bill, that’s a lovely painting in your living room.

  M: I’m glad you like it. It’s a Christmas gift from my son.

  W; Well, it’s beautiful. Your son has very good taste.

  答案为C。

  文中的虽提到room和child,但中心话题却是present。

  二、听力练兵时的常见问题:

  1.心理状态问题

  学生在听音时的情感因素和听力理解时有效程度有直接的关系。很多同学在听的过程中,受听音环境和自身心理因素影响,容易紧张焦虑,以致恐惧,这些毫无疑问会影响对所听内容的理解。

  2.语言知识问题

  听力理解是运用各种语言知识和听力技能对所听内容进行接受、加工的过程,因此语言知识掌握的程度直接影响听力理解的准确。语言知识方面的问题主要有:

 ?、儆镆糁段侍猓夯煜恍┮羲睾偷ゴ史⒁?;分不清语调变化;没有掌握一些重读、弱读等语音现象,因而听不懂正常语速的听力材料。

 ?、诖驶阏习捍驶懔啃?,用法不熟练,掌握的词义范围狭小。听的过程中意义易中断,而把精力浪费在了回忆搜索某些单词的意义上,这势必影响对内容的理解。

 ?、塾锓ㄖ段侍猓禾Σ牧嫌惺毖煤苊靼?,却搞不懂确切的含义,如“I can’t agree more.”,很多学生可能会把它理解为“我不能同意”而实际意义却是“我非常同意”。

  3.文化背景知识问题

  语言是文化的一种表现形式。英语听力中的理解受制于听者对英语国家的社会文化背景知识的了解程度,比如我们大多数学生上学都是步行、乘车或骑自行车,但很多国外的大学生可以开车去上学。

  4.听力习惯问题

  许多学生有不良的听力习惯:听前不注意预测听力内容,听时不能专注,不知做适当笔记,听的过程中抓不住主旨要义,不会进行简单的逻辑推理。

  三、听力考试时的应试策略:

  1.试听时注重调整心理状况

  听力测试要求考生具有良好的心理素质??忌Τ浞掷煤檬跃硖崆胺⒎诺?分钟时间,这5分钟可以把试卷简要浏览一下,特别是书面表达的内容,做到心中有数,可以说整场外语的考试始终都是“与时间赛跑”。浏览试卷后就应转入听力部分。由于听力内容具有不可重复性和即时性,录音结束后无法再现信息,考生必须在听时听音、思考和解题,因此很多考生考试时显得很紧张,难以静心。所以,考生务必调整好心态,自信放松,尤其利用试音的机会暗示自己摈弃杂念,全身心进入角色。根据多年的统计情况来看,狠多考生第1小题失分也印证了这一点。一般来说,这几年的听力要求没有提高多少,平时你老师给你的训练对付高考听力已“足足有余”。

  2.读题时注重预测文章的内容和试题的答案。在第一节和第二节听力开始前有一段考试指导语,你可以利用这段时间读问题,并预测内容和可能性的答案。如下面一段对话:

  12. What did the man do with his old car?

  He sold it.

  He repaired the engine.

  He replaced the wheels.

  13. How does the man feel about his old car?

  It was more comfortable.

  It was worth the money.

  It was in bad condition.

  14. How does the man feel about his new car?

  He thinks it is not worth the money he spent on it.

  He thinks it worse than the old one.

  He thinks it much better than the old one.

  我们根据第14题的提问不难推断出第12题的答案A的可能性最大,第13题借助于12题也不难获得可能性的答案,即C,那么14题的答案也就“水到渠成”了。

  3. 初听录音时重视理解全文大意,速记重要信息。

  初听时考生要把重点放在大意上,不要“纠缠”个别一、两个没有听清的词汇上。在可能的情况下,考生可以速记表示人物、时间、地点和事件的单词,这样可以有效帮助考生答题时唤起记忆,提高解题的准确性。

  4.听时侧重听难点和漏点。

  考生听第二节时的第二遍时,一是在理解全文、把握重要细节的基础上,要特别注意第一遍听音时没有听清楚或没有理解的地方,应特别检查一下自己前一次有没有误听或漏听的重要信息。

  5. 解题时应根据所听内容进行逻辑推理。

  解听力题时,大部分事实细节题考生只需认真听录音就能准确作答,而也有一部分试题不能直接听到答案,无法直接作答,这时应结合听力内容进行正确的逻辑推理,必要时可将有关信息记在草稿纸上并进行筛选。

  听力理解能力的提高要靠平时的努力,但讲究考试策略会给你带来意想不到的成功。

(作者单位:溧水高级中学)

编辑:李月昭          

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